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Bonjour,
La réponse de la personne de l’Enfant bleu, ça fait un peu au petit bonheur à la chance ; à l’OVEO, on ne peut pas laisser cela comme chiffre sans source sérieuse.
« Actuellement, les sites « officiels » parlent d’un enfant tué ( des suites de maltraitances) tous les 5 j
Nous avons décidé de garder le chiffre de 2 par jour car , il prend en compte le nombre d’enfants tués dès la naissance non déclarés et donc non connus des différents services »
Bonjour,Je viens de voir par hasard qu’on relayait encore le chiffre de 2 enfants morts/jour ici, dans les petites affiches/livrets de Sophie, (lien)
Or, on avait déjà discuté du fait que ce chiffre ne s’appuyait sur rien (la seule étude – de mémoire – faisait état d’un tous les 5 jours). Alors est-ce qu’on pourrait enleve
Bonjour,
Il n’y a pas eu d’autres personnes disponibles que toi Cahty pour la visio sur le mot « éducation », donc je propose de reporter.
Anne-Claire
Bonjour,
Je n’ai pas eu le temps de m’occuper d’organiser la visio sur le mot « éducation » avant. Est-ce que vous seriez disponible demain jeudi soir (4/11) ? J’enverrai une suggestion d’ordre du jour avant.
Anne-Claire
Bonjour,Merci Sophie. Je propose qu’on prenne un temps en visio pour discuter du mot « éducation » et ses différents sens et la position de l’OVEO là-dessus. Et d’autres mots tels qu' »autorité » etc. (mais c’est d’autant plus important pour « éducation » qu’on a le mot « éducative » dans notre nom)
Qui serait partant(e) ? S’il y a des personnes intéressées, je peux préparer la discussion en proposant un ordre du jour.
Anne-C
(je n’arrive pas à modifier mon post ci-dessus, je rajoute ceci concernant le texte sur les masques : on pourrait le garder sous le coude pour le « recycler » pour un autre sujet proche : par exemple, la systématisation des tests salivaires à l’école ou d’autres contraintes physiques nouvellement apparues.)Sur un autre sujet :
Il me vient quelques idées d’actions pour que l’OVEO soit un peu plus utile « sur le terrain ».
Je suis persuadée qu’
Bonjour,
Merci beaucoup, Anne-Claire, pour le lien et la citation.
Concernant le texte sur les masques, qu’on avait commencé à écrire, je pense que ce n’est plus d’actualité puisque le masque est en train d’être ôté (dans presque toutes les écoles, il me semble).Anne-Claire
Bonjour,
Est-ce que quelqu’un sait s’il y a eu d’autres lois ou règlementation sur la violence éducative ordinaire, en dehors de la loi de juillet 2019, en particulier qui s’appliquent aux auxiliaires de puériculture ?
Anne-Claire C., tu aurais une idée ?
Merci
Anne-Claire R.Bonjour,
Je suis ok avec l’idée de Sophie sur les textes relayés. Et ok aussi avec l’idée qu’il faut s’en tenir à une idée principale par article. D’ailleurs, à ce propos, je vais essayer de reprendre le texte sur le frama (à propos des masques et besoins physiologiques non respectés) pour en faire quelque chose de cohérent et « uniforme » par rapport à la thématique. J’intégrerai les remarques qui restent dans le sujet.
Anne-Claire
Bonjour,C’est un beau projet, Linda. Je reste cependant toujours estomaquée que des institutions violentes fassent la promotion de la non-violence ; il y a comme une dissonance cognitive. À moins que le message sous-entendu soit que jamais au grand jamais les enseignants ou le système scolaire puissent être violents (« le violent, c’est l’autre »). Et là, ce sont les enfants qui vont être en pleine dissonance cognitive : « Des adultes m’emmènent de force à
