[Anonyme (ancien·ne adhérent·e)]

Bonjour Anne-Claire,

Je ferai en sorte de m’adapter à vos horaires, sachant que ma puce est en cododo, mais si je suis prévenue avant je devrais pouvoir m’arranger.

 

Personnellement j’ai lu beaucoup de choses intéressantes, je n’ai pas su quoi ajouter.

[Anonyme (ancien·ne adhérent·e)]

Bonjour,

Le projet de loi est bien maintenu et sera voté le 9 décembre prochain à l’assemblée.

 

Je suis d’accord pour participer et qu’on dispatche chacun une partie du texte et pour la réunion ça me permettra de mieux comprendre comment vous travaillez et ainsi aider à rediger.

[Anonyme (ancien·ne adhérent·e)]

Bonjour,

Pour information la projection prévue a dû être annulée en raison du nouveau confinement. Par contre le budget qu’on avait engagé n’est pas perdu et on espère assurer la projection lors de la prochaine édition du Mois du Film Documentaire, en novembre 2021. J’ai bien noté que l’OVEO ne devrait pas être présentée en tant que partenaire :).

Je vous tiendrai au courant, sachant que ce ne sera sans doute pas moi qui assurerai la présentation de la séan

Bonjour,

Pour information la projection prévue a dû être annulée en raison du nouveau confinement. Par contre le budget qu’on avait engagé n’est pas perdu et on espère assurer la projection lors de la prochaine édition du Mois du Film Documentaire, en novembre 2021. J’ai bien noté que l’OVEO ne devrait pas être présentée en tant que partenaire :).

Je vous tiendrai au courant, sachant que ce ne sera sans doute pas moi qui assurerai la présentation de la séance, je viens d’apprendre mon recrutement par la mairie de Douarnenez (pour un poste toujours en médiathèque).

Gwenaëlle

Lire la suite…

Afficher moins…

[Anonyme (ancien·ne adhérent·e)]

Bonsoir,

Je ne suis pas sûre d’avoir bien tout compris… Catherine tu proposes de rédiger une critique du livre « Le concept du continuum » (que tu as traduit c’est bien ça?), et chacun pourra ensuite contribuer au fur et à mesure pour enrichir la page.

C’est bien ça? Si oui ça me semble parfait !

Annabelle

[Anonyme (ancien·ne adhérent·e)]

Tout à fait !

Pour ma part je retiens aussi qu’on ne se rend pas compte à quel point les normes de nos sociétés sont inadaptées, c’est à dire violentes, comme par exemple la séparation du bébé et de sa mère à la naissance dans les maternités, ou encore le fait de les laisser pleurer ou de les séparer de nous (chambre différente, transat, parc, landau etc… = manque criant de contact physique).

Il y a bien sûr des changements notables actuellement, on prend peu Ã

Tout à fait !

Pour ma part je retiens aussi qu’on ne se rend pas compte à quel point les normes de nos sociétés sont inadaptées, c’est à dire violentes, comme par exemple la séparation du bébé et de sa mère à la naissance dans les maternités, ou encore le fait de les laisser pleurer ou de les séparer de nous (chambre différente, transat, parc, landau etc… = manque criant de contact physique).

Il y a bien sûr des changements notables actuellement, on prend peu à peu conscience de ça collectivement parlant, mais cela reste encore trop marginalisé et encore assez mal accepté par la culture (corps médical, famille etc…).

Ces normes sont à ce point inadaptées qu’elles provoquent des psychotraumatismes chez les tout petits !! C’est à dire qu’on exerce une violence certaine envers nos tout petits, très souvent sans mauvaise intention, qui entrave leur bon développement psycho-corporel. C’est vraiment ce point là qui a eu le plus fort impact pour moi (à mettre en lien avec les travaux de Muriel Salmona sur les mécanismes du psycho-traumatisme), et qui éclaire à vrai dire des choses dans mon contexte familial d’un regard nouveau et utile: j’avais l’intuition depuis toujours qu’une de mes filles avait un trauma de naissance, j’en suis désormais convaincue, cet éclairage m’aide à savoir comment l’accompagner au mieux, bien qu’avec beaucoup de retard.

J’étais moi-même à l’époque quand j’ai eu mes enfants complètement dans cette norme, je regardais un peu de loin ces courants nouveaux de portage, peau à peau et autres co-dodo sans trop m’y intéresser à vrai dire, je suivais le mouvement dans lequel j’étais… J’ai eu des jumeaux, il m’aurait été difficile de mettre en place toutes les recommandations hi hi !! Mais j’aurais quand même pu faire beaucoup de choses autrement, notamment à la naissance. J’avoue avoir complètement changé d’avis depuis que j’ai acquis tout un tas des connaissances: parentalité positive, psycho-traumatisme, neurosciences affectives et sociales, anatomie cérébrale et psychologie neuro-développementale et bien sûr… Alice Miller et Olivier Maurel !

 

Lire la suite…

Afficher moins…

• Cette réponse a été modifiée le il y a 5 années et 3 mois par Anonyme (ancien·ne adhérent·e).
• Cette réponse a été modifiée le il y a 5 années et 3 mois par Anonyme (ancien·ne adhérent·e).

[Anonyme (ancien·ne adhérent·e)]

Bonjour, je viens de lire, je trouve l’article bien rédigé. Merci !

Pourrait-on ajouter la cide (qui fait mention que l’enfant a le droit de participer aux décisions qui le concernent) et à la constitution qui indique que les parents ont le choix d’éducation sur leurs enfants ?

[Anonyme (ancien·ne adhérent·e)]

Bonjour,

 

Est-il possible d’avoir quelqu’un au téléphone ?

 

Mon tel : 06 31 49 01 69

 

Je ne me sens pas la bienvenue, je sens qu’on ignore et si cela pose un problème que je viens d’adhérer, je peux partir…

 
<p style= »text-align: left; »>Bonne journée.</p>

[Anonyme (ancien·ne adhérent·e)]

si qqun veut en discuter avec moi cet aprem, mon tel : 04 88 05 87 98 (06 80 23 19 38 je capte mal chez moi, préférez le fixe)

dispo pour une visio également

[Anonyme (ancien·ne adhérent·e)]

Je vous mets la prise de notes que j’ai écrit hier et un début de brouillon de lettre…

LETTRE

Monsieur le Président Macron,

Votre projet de loi sur la suppression de l’Instruction En Famille (IEF) sauf quelques exceptions est une privation du droit fondamental de l’Enfant à recevoir une Instruction adaptée à ses besoins. (formulation bizarre pour les phrases suivantes) Vous privez les parents a prendre soin de leurs enfants quand ces derniers ne se sentent pas bi

Je vous mets la prise de notes que j’ai écrit hier et un début de brouillon de lettre…

LETTRE

Monsieur le Président Macron,

Votre projet de loi sur la suppression de l’Instruction En Famille (IEF) sauf quelques exceptions est une privation du droit fondamental de l’Enfant à recevoir une Instruction adaptée à ses besoins. (formulation bizarre pour les phrases suivantes) Vous privez les parents a prendre soin de leurs enfants quand ces derniers ne se sentent pas bien à l’école. Vous privez toute la génération actuelle et à avenir d’enfants à se sentir bien dans ses différences de besoin et de compétences. Vous méprisez toute la souffrance à l’école de la République.

(Vous méprisez la souffrance de l’équipe éducative qui ne peut plus exercer son métier avec bienveillance, ni répondre aux besoins des élèves.)

 

Vous portez atteinte aux valeurs de la République !

Liberté de l’enfant à recevoir une Instruction adapté à ses besoins.

Égalité des chances pour la réussite scolaire. Un enfant inadapté au système de l’Éducation nationale aura de grandes chances d’être en échec scolaire.

Fraternité dans la richesse de nos différences et de nos compétences.

 

Dans ce courrier, je ne serai pas celle qui flattera l’Éducation nationale. Non, je serai une voix pour tous ceux qui y ont souffert, qui en souffrent et ceux qui en sont morts.

Ce n’est pas en fermant les yeux sur ce qui ne va pas que l’on avancera. Ce n’est pas en supprimant l’IEF que l’on améliorera l’accès à l’instruction et au bien-être des élèves.

C’est en ayant le courage de regarder la souffrance, notre souffrance que l’on pourra avancer et construire le système éducatif de demain, adapté aux besoins de chacun.

 

Dans ce courrier, je vais vous parler de la souffrance à l’école. Je vais commencer avec le harcèlement scolaire qui engendre des suicides d’enfants et d’ado,

 

suicide équipe enseignante

à la souffrance au travail à l’école  . Durant l’année scolaire 2018-2019, 58 agents de l’Éducation nationale se sont suicidés,

 

Harcèlement scolaire

suicide d’enfants, d’ado, de l’équipe éducative

pour les survivants : psychotraumatismes et stress post traumatique complexe (dont dépression) pour les autres

façonne vie adulte et difficile de s’en sortir

 

DEVELOPPEMENT

 

mépris souffrance à l’école

souffrance élève et enseignant

 

1er signe de souffrance : la phobie scolaire

VEO

pistes à creuser : non respect rythme et besoins de l’enfant ; harcèlement scolaire

 

harcèlement scolaire

trio victime/bourreau/spectateur. aucune place n’est saine.

complicité de tous, y compris adultes

aucune aide

confiance brisée

 

suicide

pour les survivants : psychotraumatismes et stress post traumatique complexe dont dépression

façonne vie adulte et difficile de s’en sortir

 

non respect rythme enfant

VEO

 

acceptation abaissement âge instruction à 3 ans, car nous pouvions faire l’IEF pour les enfants qui ne sont pas encore prêts à aller à l’école.

 

enfants qui pleurent à la rentrée et qui ne veulent pas aller à l’école pendant de nombreux mois.

phobie scolaire

 

Je me rappelle supplier mes parents de ne pas m’amener à l’école maternelle, en vain. C’était considéré comme un caprice, comme s’il n’y avait aucune raison valable à ma terreur. Quel mépris de ma souffrance déjà présente en maternelle !

Je vois tant d’enfants qui vont à l’école maternelle et qui sont déjà en souffrance. Je vois tant d’enfants se refermer sur eux-même ou devenir agressifs. Dans les pires cas, personne ne s’intéressera à leur souffrance. Dans les meilleurs cas, ils seront envoyés chez un pédopsychiatre pour comprendre ce qui ne va pas dans leur tête, plutôt que de remettre en question leurs conditions de vie familiale et scolaire. Et pour quelques rares exceptions, ils seront retirés de l’école pour être instruits en famille et retrouver le goût à la vie.

 

non respect rythme et besoins enfant

violence éducative ordinaire

 

maternelle dès 3 ans, parfois 2,5 ans : enfant pas prêt à la vie en collectivité, pas encore le moment, pas son besoin. besoin d’être prêt de sa figure d’attachement.

vers 4 ans que l’enfant commence à aller vers les autres enfants.

 

classes trop nombreuses, manque d’isolement, d’espace privé et inviolable, de temps pour soi, d’attention, de soins, négligence par manque de moyen et de droits

violence apprentissage de la propreté par l’humiliation

ATSEM et interdiction de laver/nettoyer un enfant qui s’est fait sur lui.

gestion de masse pour les enseignants, impossibilité de répondre aux besoins des enfants car classes trop nombreuses.

 

sociabilisation c’est la grande peur de la société. un des grands mythes de l’IEF.

sociabilisation : le fait d’entrer en société, d’interagir avec d’autres membres de son espèce.

enfant élan naturel de copier l’autre, d’apprendre, de se lier et à aller vers l’autre s’il est en confiance

si lien agréable > plus grande facilité au lien

aberration et échec prévisible d’une sociabilisation forcée avec des adultes et des enfants en souffrance ou contexte de violences.

enfant apprend à interagir avec les autres en vivant en famille, en voyant ses parents interagir avec les autres (vie quotidienne, courses, rendez-vous).

respect de sa personnalité, de son rythme.

 

lever tôt, apprentissage passif, rester assis, perte motivation, perte de sens, échec scolaire

 

notamment enfants aux besoins particuliers : EIP, HP, TSA, DYS, TDAH, handicap.

manque de dépistages

manque acceptation de la richesse de nos différences, de nos compétences.

IEF bouée de sauvetage, issue de secours, apprendre autrement, parfois plus adapté aux besoins

certains se sentent bien à l’école et d’autres non.

un mot sur le radicalisme : rapport commission d’enquête du Sénat sur le radicalisme conclut à un manque de moyen pour effectuer les contrôles des élèves en IEF et une absence de contrôle des écoles hors contrat.

Lire la suite…

Afficher moins…

[Anonyme (ancien·ne adhérent·e)]

Bonjour, j’ai un bébé donc j’essaierai de m’adapter. Le soir à 8h c’est pas évident pour moi…

[Auteur]

Articles