[Sophie BLUM]

Bonjour Hanny Andrea,

Bienvenue. Votre témoignage est triste et pourtant si peu étonnant…

Mes enfants aussi ont été en IEF. Cette année, ils ont fait tous les deux leur entrée dans un petit collège. Ma fille (10 ans) est rentrée choquée le premier soir par moins que cela : elle a trouvé très pesant de n’avoir aucune minute de liberté dans sa journée (pendant donc 8h30) : « même les jeux on est obligé de les faire », « même au parc on doit rester avec le groupe »

Bonjour Hanny Andrea,

Bienvenue. Votre témoignage est triste et pourtant si peu étonnant…

Mes enfants aussi ont été en IEF. Cette année, ils ont fait tous les deux leur entrée dans un petit collège. Ma fille (10 ans) est rentrée choquée le premier soir par moins que cela : elle a trouvé très pesant de n’avoir aucune minute de liberté dans sa journée (pendant donc 8h30) : « même les jeux on est obligé de les faire », « même au parc on doit rester avec le groupe ». Aussi, les adultes qui parlent fort ou un peu sèchement, car habitués à s’adresser à des groupes, ne se rendent pas compte de ce que ça a d’impressionnant pour certains jeunes. À la différence des tapes sur le visage qui sont complètement aberrantes, je pouvais lui expliquer le besoin des adultes de veiller sur le groupe tant qu’ils ne connaissaient pas bien les enfants, et le but des jeux (faire connaissance) ; mais n’être tout simplement pas maître de son temps et de ses interactions pendant une période si longue, sans l’avoir pleinement choisi, est déjà une situation que peu d’entre nous supporteraient au quotidien.

Effectivement, la plupart des enfants sont bien forcés à s’habituer… il « comprennent » comment ça marche et ça ne les choque plus. Puis adultes, ils en parlent en rigolant, dissimulant la peur et la honte éprouvée.

Les enseignants sont des adultes comme les autres, entourés d’une multitude d’enfants réactivant régulièrement leurs propres blessures, et maillons d’un système disfonctionnel. Ceux et celles qui réussissent à faire barrage à la violence envers les enfants doivent encaisser beaucoup pour s’y maintenir (incompréhension et/ou pression du/de la directrice, des collègues, de l’inspection, des parents ; fatigue de tenter de faire vivre ses propres convictions sans soutien – voire malgré les bâtons dans les roues –, travail personnel d’introspection…) ou réduire tout simplement leurs « ambitions » (ne pas supprimer la violence mais ajouter une couche de gentillesse et de ludique pour faire mieux passer la pillule).

Ça me fait penser à un truc que Maja a écrit en « story » Instagram hier (je mets une capture en pièce jointe) : comme avec la culture de l’inceste ou du viol, ce qui instinctivement nous met mal à l’aise (souvent lorsque l’on est enfant), est rapidement banalisé, normalisé, pour finir par être intégré. Ceux qui continuent à trouver cela problématique sont souvent taxés de trop sensibles, excessifs/ves etc.

Difficile de se sentir impuissantes à notre échelle. Comme pour le mouvement féministe, je pense qu’effectivement, continuer à témoigner, à expliquer, à montrer, est ce qui peut faire évoluer le regard de plus de monde pour espérer que peu à peu la norme évolue. Je vous envoies mon soutien.

 

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[Sophie BLUM]

Hello,

Pas l’énergie de travailler sur une présentation ni de regarder le MOOC pour commenter. Ma vigilance se tiendrait sur le discours qui reste j’imagine très adultiste/expert et normé (les experts savent mieux que les parents, on ne remet pas en cause le fait de séparer systématiquement jeunes enfants et familles, on se base sur les neurosciences plus que sur un vécu, etc.)

Je rappelle les collusions entre le comité des 1000 jours et Ensemble pour l’éducation que

Hello,

Pas l’énergie de travailler sur une présentation ni de regarder le MOOC pour commenter. Ma vigilance se tiendrait sur le discours qui reste j’imagine très adultiste/expert et normé (les experts savent mieux que les parents, on ne remet pas en cause le fait de séparer systématiquement jeunes enfants et familles, on se base sur les neurosciences plus que sur un vécu, etc.)

Je rappelle les collusions entre le comité des 1000 jours et Ensemble pour l’éducation que je mentionnais dans ce fil au moment du confinement : https://intranet.oveo.org/forum-de-discussion/topic/site-enfance-et-covid/ et dans mon message 6201 (de fait, les maisons des 1000 premiers jours proposées dans le rapport des 1000 jours semblent bien être pilotées par Ensemble pour l’éducation).

Bien sûr, je peux paraître rabat-schtroumpf avec ce genre de commentaire ; après tout, si la solution est bien, autant que ce soit une asso qui s’y connaît qui prennent en main ; mais ne faudrait-il pas que ces contenus intègrent directement les formations « de bases » (EJE, puéricultrices, Ass mat, ATSEM…) ? (j’ai regardé vite fait la vidéo donnée en lien par Catherine ci-dessus : une voix off commente l’attitude d’une pro en collectivité qui accompagne un enfant pour dire au revoir à sa mère à travers la grille puis qui doucement le guide vers les jeux et les autres enfants. Sérieux ? il y a besoin de dire aux pros que c’est la bonne manière de faire ?!)

Le texte de Jean-Pierre sur le rapport des 1000 jours (que Catherine et moi avions amendé) est toujours dans les wikis : https://intranet.oveo.org/wiki/commentaire-sur-le-rapport-des-1000-jours-de-lenfant/ il serait effectivement intéressant de pouvoir dire ce qu’il en est de son application aujourd’hui (moi je ne sais pas).

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[Sophie BLUM]

Bonjour,

Merci pour la synthèse des trucs à régler Catherine.

Je n’ai pas lu le texte d’Olivier… donc même si c’est dommage que ça ne génère du coup pas de discussion sur le contenu qu’on est surement nombreux à ne pas avoir lu, je fais confiance (comme d’habitude) et dis OK pour publication.

Au sujet de la publication, Cahty a aussi les droits d’accès sur le site. Ce cas de figure est vraiment le plus simple (comme pour les tém

Bonjour,

Merci pour la synthèse des trucs à régler Catherine.

Je n’ai pas lu le texte d’Olivier… donc même si c’est dommage que ça ne génère du coup pas de discussion sur le contenu qu’on est surement nombreux à ne pas avoir lu, je fais confiance (comme d’habitude) et dis OK pour publication.

Au sujet de la publication, Cahty a aussi les droits d’accès sur le site. Ce cas de figure est vraiment le plus simple (comme pour les témoignages), c’est le genre de situation où j’aimerais que Cahty essaie de la faire du coup (si tu veux toujours faire une partie de la publication ?) (Cahty, c’est le même genre de publication que celle pour laquelle je t’ai fait un tuto vidéo, tu n’as même pas à vérifier le contenu – guillemets, espaces, italique et gras, tout est fait par Catherine. Il reste juste éventuellement les notes de bas de page à mettre entre 2 parenthèses à l’endroit de l’appel de note) Mais si besoin, je suis toujours là pour le faire.
Je redis ici que sinon, pour moi c’est OK de rouvrir les droits d’édition à Catherine B. pour ne pas être seule. Quand j’ai demandé les avis, il y avait des pour et des contre ; je ne sais pas si on doit prendre les contre comme des vétos ou si l’on doit choisir à la majorité exprimée ? (Pour info, Michel Juphard m’a aussi fait la proposition d’aider sur le site et l’Intranet dans un message sur le forum, je lui ai envoyé un mail pour lister ce que je faisais et voir ce qu’il imaginait/souhaitait prendre en main, mais c’est peut-être une attribution qui devra attendre le vote en AG ?)

Pour les conf’ en colonne de droite, OK. (oui, j’ai vu la deuxième conf’ à Paris) Il faut juste prendre en compte que plus on en met, plus les trucs descendent dans une zone qu’on ne voit qu’en scrollant. Voir donc si on garde la mention de 1 sur 5, le zoom sur l’étude, les illustrations ? je mets au-dessus ? en-dessous ? Bref, comme toujours, un peu plus de directives me simplifie la tâche pour que je n’ai pas à prendre seule les décisions. (L’idéal serait de pouvoir faire mention des dates où les conférences se jouent dans « Nos actions ». Camille n’arrive pas à s’organiser pour nous les communiquer, mais si des membres en ont connaissance ou peuvent faire régulièrement la pêche aux infos, banco)

Catherine, je ne comprends pas bien l’intérêt de mettre la page « Nous contacter » en accès direct dans la colonne de droite par contre (vu qu’on a pas très envie d’être contactés ?) Je ne trouve pas le menu difficile à trouver ? (perso, je ne garderais dans cet encart « Important » que le « Pour faire connaître l’OVEO… » et « Écrire votre témoignage… » ; le reste me semble simple à trouver dans les menus)

Ok pour le témoignage de Camille sur l’école, (dans « vos témoignage » par exemple !). Il faudrait peut-être retaper le contenu de l’article pour qu’il soit accessible au plus grand nombre ? On peut aussi le mettre sur la page d’accueil. Catherine et moi nous répétons, ça paraît probablement des décisions évidentes et des actions simples à réaliser pour chacun qui propose mais pour nous c’est toujours pareil = des initiatives à prendre qui prennent le temps :

• d’une réflexion/décision (« est-ce que je demande les avis ou non ? », « est-ce que c’est ça que la personne imaginait ? »),
• qui peuvent ensuite nous être reprochées (donc on réfléchit d’autant plus !)
• de le faire, concrètement (chercher les liens qui manquent, relire et corriger des phrases, retaper un truc qui n’apparaît que dans une image, choisir des catégories où apparaîtra l’info, chercher une image pour illustrer…)
  Encore une fois, ça paraît par grand-chose et tant mieux si ça ne vous prend que 5-10 minutes ! Personnellement, ça me grignote ma journée, j’y passe toujours plus de temps que prévu. Pour rappel, une idée des infos à communiquer se trouve ici : https://intranet.oveo.org/proposition-de-publication-sur-le-site-de-loveo/

Cahty, peux-tu donc m’envoyer toute la matière par mail (ou à Catherine B. pour relecture) (ou essayer de le faire directement sur le site – je peux vérifier quand tu me dis que c’est OK) ?

Pour l’ajout des citations de Stacey Patton dans le matériel militant, super.
C’est pareil, il me faut : une présentation pour introduire (s’inspirer éventuellement des présentations déjà rédigées sur la page), un crédit (c’est Lise ou toi qui a fait ? pour votre asso ou c’est pour du matériel « OVEO » où l’on ajouterait un logo ?) ou un lien url vers l’origine. merci.

Concernant ton message sur le parallèle culture du viol/culture de la VEO (#10131), je suis d’accord et je trouve que ton message contient déjà beaucoup d’éléments pour un article que l’on pourrait faire. Ça te dirait de commencer un wiki ? J’y participerai volontiers.

Matériel militant:

• J’ai écrit dans le fil sur l’affiche (je suis débrodée), j’y reviens plus tard
• Oui pour l’impression des dépliants de mon côté. Sur easyflyer, voici les prix TTC (le recyclé coûte plus cher…):
  • 1000 ex. = 112,80€ papier standard   //  = 154,80€ papier recyclé
  • 2500 ex. = 160,80€
  • 5000 ex. = 193,20 €
• Pour le flyer, je n’y vois pas l’usage tel quel. À revoir, peut-être avec un extrait de la déclaration de philosophie par exemple. De mon côté, je travaille sur des cartes postales. À suivre

Méthode Enfants CAPables et ateliers de Fanette : ce serait à mon avis sur la page Outils, Ressources. Peut-être faudrait-il créer une section (au même titre que « Pour faire connaître l’OVEO », « Conférences, films ») : « Ateliers et formations » (on pourrait aussi reparler de Camille Pasquier qui propose parfois des ateliers à la suite de ses conférences. Fanette m’a dit qu’elles allaient d’ailleurs peut-être s’associer parfois pour que Fanette gère l’atelier à la suite de la conférence.)

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[Sophie BLUM]

Bonjour,

Merci pour vos propositions. Je n’ai pas eu le temps de regarder encore, je suis complètement sous l’eau avec l’entrée de mes enfants au collège (après 7 ans d’instruction libre… dur pour eux) et avec les commandes pro qui reviennent. Je garde tout ça en tête et vais essayer de ne pas trop tarder à reprendre, mais pour l’instant zéro cerveau disponible pour !

[Sophie BLUM]

Euh… encore désolée, le mailing est prêt mais j’ai du m’arrêter alors que je faisais le point sur les adresses mail des adhérents à jour pour programmer l’envoi et pas pu m’y remettre… pas de panique si vous n’avez pas reçu le mailing, c’est pour demain du coup !

[Sophie BLUM]

Je retravaille un peu l’affiche avec vos remarques.

Cahty, certains trucs par contre, je ne sais pas bien quoi en faire si tu ne précises pas ! ( » Le mot « normal » ne me semble pas adapté » / « Je ne me sens pas à l’aise avec la première phrase »)

Concernant la mention de la figure d’attachement ou du conflit/rapport de force, ce n’est peut-être pas la bonne option mais c’est intentionnel de ne pas entrer trop dans le détail : je préfère ici que le

Je retravaille un peu l’affiche avec vos remarques.

Cahty, certains trucs par contre, je ne sais pas bien quoi en faire si tu ne précises pas ! ( » Le mot « normal » ne me semble pas adapté » / « Je ne me sens pas à l’aise avec la première phrase »)

Concernant la mention de la figure d’attachement ou du conflit/rapport de force, ce n’est peut-être pas la bonne option mais c’est intentionnel de ne pas entrer trop dans le détail : je préfère ici que les gens soient interpellés ( se questionnent) et aillent chercher de l’info (leur propre démarche) parce que cette affiche sera de toute façon trop limitée pour en donner suffisamment.

On sait d’avance qu’elle ne conviendra pas à tous les publics (trop à lire, gymnastique des bulles et flèches…).

Je ne vois pas bien comment ajouter tes suggestions sur les traumas. : tu as une idée de formulation et d’emplacement ?

Concernant le terme « remontrance », « punition » ne me semble pas une bonne alternative car ça reflète une mise ou coin ou ce genre de chose mais pas les reproches, jugements, leçons de morale, etc. Une autre idée ?

Enfin, ne pas oublier que c’est UN support et qu’il peut y en avoir d’autres pour compléter, aborder les choses par un autre angle, etc 🙂

Côté devis, une autre imprimerie m’a envoyé une proposition à 415 € pour 500 affiches imprimées en Pantone (je pense que ça peut être beau ! Je vous envoie les couleurs sur le nuancier. Je n’ai pas de crainte sur la lisibilité du « vert » qui ne correspond probablement pas au résultat obtenu sur une imprimante personnelle ou sur votre écran)

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[Sophie BLUM]

Je me permets d’ajouter dans le document de synthèse l’url que j’ai trouvée pour la mention de « la méthode CAP » : http://reseau-cap-francophone.org/

[Sophie BLUM]

Salut,

Ah oui, je ne me souvenais plus qu’il y avait la mention « visio » sur le formulaire. Je propose que tu ajoutes entre parenthèse « AG » voire « AG uniquement » car il me semble qu’on ne va pas pourvoir brancher une caméra pour suivre les échanges du dimanche (probablement en groupes libres) ni pour la conférence gesticulée.

Je m’occupe du mailing maintenant et je programme un envoi ce soir.

[Sophie BLUM]

Bonjour,

Comme annoncé dans un message dans le fil de la discussion générale, j’ai rencontré ce matin Fanette, qui vit à Loches, près de Tours, et anime des ateliers sur la déconstruction de la domination adulte : « Ateliers réflexifs – Déconstruire la domination adulte : en finir avec l’éducation ». C’était très stimulant d’échan

Bonjour,

Comme annoncé dans un message dans le fil de la discussion générale, j’ai rencontré ce matin Fanette, qui vit à Loches, près de Tours, et anime des ateliers sur la déconstruction de la domination adulte : « Ateliers réflexifs – Déconstruire la domination adulte : en finir avec l’éducation ». C’était très stimulant d’échanger nos expériences et projets.

Il est convenu qu’elle m’envoie un petite présentation de ses ateliers pour que nous les mentionnons sur le site. Si pas fait, je vous invite à consulter le document joint dans le message de la discussion générale (et que Cahty avait envoyé déjà un peu plus tôt) : elle est vraiment sur la même longueur d’ondes que nous. Je pense que nous pourrons en parler sur la page « Outils et Ressources », par exemple dans « Trouver de l’écoute », parce qu’il s’agit finalement de réfléchir et se soutenir dans son cheminement.

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[Sophie BLUM]

Ok Yveline, je vais faire de nouveaux essais de typo pour cela.

De mon côté, je réfléchis aussi à l’inclusivite du texte : j’ai parfois mis « il ou elle » mais ça allonge et alourdit pas mal les phrases. Je pense que mettre « iel » ou « ille » peut gêner pas mal de lecteurices. Reste la possibilité d’alterner « il » et « elle » dans les bulles mais je me demande si ça fait perdre le fil.

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